jueves, 27 de septiembre de 2012

EL RINCÓN DEL ARTE

Durante esta semana hemos continuado con la reflexión sobre nuestros rincones, en este caso le tocó el turno a la plástica y tras citar los materiales que había en ella y lo que podíamos aprender prestamos atención a su nombre ¿Por qué se llama plástica? ¿qué quiere decir? Todos estaban de acuerdo en que plástica era plastilina, pero entonces sólo podríamos tener ese material en el rincón... Decidimos buscar esa palabra en el diccionario y hacía referencia al arte de modelar con distintos materiales entre los que citaban barro, plastilina y escayola. 
Esto nos llevó a reflexionar sobre la palabra arte y les dije que en la clase del maestro Enrique ese rincón se llamaba rincón del arte, así que decidieron preguntarle al maestro el por qué. El maestro Enrique nos contó que el se dio cuenta de que en ese rincón se podían trabajar muchas más cosas, que existen distintos tipos de artes: la música, la danza, el cine , la fotografía, la escultura, la pintura...
Ahora tendríamos que elegir los que queríamos trabajar. En principio los niños y niñas se han interesado por la pintura y la escultura, les ha llamado la atención el barro y la escayola y también han propuesto realizar esculturas con materiales como vasos y botellas de plástico, tapones, cañitas... Si tenéis algo que aportar, no dudéis en hacernos sugerencias o bien si queréis asistir al aula a explicarnos algo al respecto.



YA TENEMOS COLLARES

Por fin está terminada la tarea de realizar los nuevos collares para nuestros rincones. Esta semana han terminado el trabajo el equipo de las canciones y el de los payasos, haciendo los collares de las matemáticas y del arte respectivamente. 



Al término realizamos una asamblea  donde cada uno expuso cómo se había desarrollado la actividad en el grupo y las dificultades con las que se habían encontrado, aprediendo unos de otros de las estrategias puestas en marcha. Después cada grupo eligió un representante que elaboraría el cartel identificativo de cada rincón acorde al collar realizado. Una actividad verdaderamente enriquecedora en la que ha primado, sobre todo, el trabajo en equipo.






LA GALLINA LINA

Esta vez nuestra amiga Juanita viajó a Inglaterra y de allí nos trajo una historia de una gallinita que estaba mut asustada porque el cielo se estaba cayendo a pedazos y alertó a todos sus amigos de la granja para que avisaran a su dueño. Al final resulta que todo fue una confusión y lo que a la gallina le cayó del cielo no fueron más que unas gotitas de lluvia, porque claro...¿Puede ocurrir que se caiga el cielo? Ante esta pregunta que puede parecer tan sencilla se desarrolló un diálogo que no tiene desperdicio alguno

NATI: El cielo no se puede caer porque lo sujetan los ángeles.

JAVIER: No, porque Dios lo ha inventado todo y ha inventado el cielo con una magia que hace que no se caiga.

MARÍA REYES: No, es el viento el que sujeta al cielo para que no se caiga.

JOSÉ LUIS: Yo creo que el sol se frota con el cielo, se forma una electricidad, entonces se pegan y el cielo no se cae.

JAVIER: Es que, además, por encima del cielo está el espacio con los planetas, que es quien sujeta al cielo.

ABRAHAM: Yo estoy de acuerdo con Javier, el señor hace que no se caiga el cielo.

VALERIO: No se cae porque lo sujetan las estrellas.

MANUEL: No, es la gravedad que hace que los planetas del espacio no se caigan ni se choquen. El espacio que decía Javier, y así el cielo no se cae.

INÉS: No se llama gravedad, se llama fuerza de la gravedad, lo he visto en la tele en el programa de Jessi. Sí, es por eso por lo que el cielo no se cae.

Buenas hipótesis ¿verdad? Y es que ya se va notando el trabajo que llevan realizando estos niños y niñas a lo largo de estos años. Seguiremos dedicando algunas sesiones más a esta historia


viernes, 21 de septiembre de 2012

CONFECCIONANDO LOS COLLARES

Pues sí, como ya comentamos en alguna otra entrada, este año han desaparecido los collares de los rincones por lo que hemos decidido elaborarlos por grupos. Cada grupo hemos elegido un rincón y hemos acordado en asamblea algunos aspectos a tener en cuenta a la hora de elaborarlos, sobre todo en cuanto a material se refiere (lápices, rotuladores, cuerdas o lazos, plásticos, plastificadora y máquina de hacer agujeros) y a la forma, circular. Las estrategias empleadas en cada grupo han sido totalmente diferentes: Hay grupos que han hecho el círculo a mano alzada, otros que han usado moldes, hay quienes han tardado más tiempo porque han hecho uno a uno los collares, otros se han repartido el trabajo y otros directamente han hecho uno y le han hecho fotocopias, ¡buenas estrategia! Hay quien ha usado el metro para medir el lazo del collar, otros se han medido el cuello... Lo que es curioso es cómo se han ido repartiendo las tareas de manera que todos los miembros del grupo participaran en la actividad.

El grupo de los globos se ha encargado del rincón de las experiencias, el de las volteretas del rincón de la biblioteca, las canciones están aún realizando los de las matemáticas y los payasos se encargarán de la plástica. Actividad muy enriquecedora por todos los aspectos que estamos trabajando a través de ella, en la que no sólo intervienen aspectos matemáticos, sino que prima mucho el diálogo, la toma de decisiones, la puesta en marcha de un plan trazado y el trabajo cooperativo, entre otros. Seguiremos contando cómo transcurre la actividad












NUEVOS JUEGOS

En asamblea hemos presentado dos juegos nuevos para el rincón de las matemáticas que nos han servido para reflexionar sobre el sentido del mismo. El juego de los monos, en el que hay que pensar qué travesaño quitar del árbol para que nos caigan el menor número de monos posibles, pues en este  juego quien tiene más monos es el que pierde. El otro juego es el camelot, un juego en el que tenemos que hacer que el príncipe y la princesa se encuentren utilizando únicamente las piezas que nos indican unas tarjetas. Se trata de trabajar el razonamiento lógico y poner en marcha distintas estrategias para solucionar determinados problemas. Dos juegos que nos han entusiasmado muchísimo



REFLEXIONANDO SOBRE LOS RINCONES

A lo largo de esta semana hemos estado reflexionando mucho a cerca de lo que aprendemos en cada uno de los rincones, prestando atención al material que había en cada uno de ellos. En los cuentos, los niños y niñas dijeron que  aprendemos a leer y escribir, a hacer teatros, a dialogar, a jugar con las palabras, a aprender las cosas que aparecen en los libros de consulta, a buscar palabras en el diccionario... entonces reflexionando sobre el nombre del rincón nos dimos cuenta que había muchas más cosas que cuentos y propusimos que si querían cambiar el nombre, José Luis propuso que se llamara Biblioteca, porque en ella había muchos libros diferentes como en nuestro rincón.

En cuanto a los números nos dimos cuenta que muchos de los juegos que en él se encuentran, no aparecen números. ¿Entonces qué otras cosas se pueden aprender? Dijeron que a jugar con las formas de cuadrado, triángulo, círculo, a construir prestando atención, a contar, a sumar, a pensar... Entonces Javier propuso que mejor se llamara de las matemáticas porque las matemáticas era todo eso.

Todavía nos queda reflexionar sobre el de la plástica, que aunque os pueda resultar el más fácil, os puedo asegurar que les va a dar mucho que pensar




VUELVE LA MARIQUITA JUANITA

Después de las vacaciones todo se normaliza y nos encontramos con nuestros amigos, una amiga muy especial para nosotros es la mariquita Juanita, junto a ella disfrutamos con historias de distintos lugares del mundo y aprendemos miles de cosas que nos hacen ser mejores personas. Durante esta sesión hemos recordado los cuentos que estuvimos leyendo el curso pasado (Garbancito, sací pereré y Aladino) y de qué parte del mundo venían cada uno de ellos (Cataluña, Brasil y Oriente). Juanita se despedde de nosotros hasta la semana que viene, ¿Qué cuento nos traerá? ¿A dónde viajará?. No os lo perdáis




viernes, 14 de septiembre de 2012

INVENTANDO HISTORIAS

 Hemos presentado un nuevo juego que nos ayudará a crear historias maravillosas con la ayuda de todos y todas los niños y niñas de la clase. Se trata de lanzar nueve dados y enlazar en un cuento las nueve imágenes seleccionadas. Ya os podéis imaginar las cosas que pueden suceder...o no. Intentaremos ir registrando las historias para crear un libro con todas ellas.





CARTEL IDENTIFICATIVO

Este curso nos hemos encontrado con que no tenemos cartel identificativo de nuestra clase, sólo nos han puesto aula número 4, con lo cuál quién no nos conozca y necesite algo de nosotros se va a volver loco buscándonos por todo el colegio, así que hemos decidido elaborar nuestro propio cartel. hemos acordado en asamblea que debería incluir: Los osos, 5 años B, seño Carmen y un dibujo alusivo a nosotros. Cada uno elaboró su cartel y entre todos hemos votado el que queríamos poner en la puerta de la clase. ¡Ha quedado chulísimo! Así que si necesitáis algo de nosotros, ya sabéis dónde encontrarnos









EL RINCÓN DE LAS EXPERIENCIAS

Un nuevo rincón ocupa un espacio en nuestra clase, llenito de material que permita a los niños y niñas poder observar, manipular, experimentar, elaborar hipótesis y constatar los resultados de las mismas. Se trata del rincón de las experiencias, el cual ha sido acogido con gran ilusión por parte de todos.
Este rincón sustituye al de las construcciones, un rincón que ha estado en la clase durante dos años, hemos reflexionado a cerca del cambio y lo hemos valorado como positivo.
Es un rincón que exige mentes despiertas con ganas de descubrir cosas que hará que despertemos al científico que llevamos dentro, pero a su vez exige una gran responsabilidad, sobre todo en cuanto a cuidado y uso del material, es por ello que durante estos días nos hemos detenido bastante en hablar sobre las normas que permitirán un buen funcionamiento de este rincón.
Os animamos a que, si tenéis en casa algún material que responda a las capacidades que pretendemos desarrollar con este rincón y creáis que le podemos sacar partido, nos lo traigáis a clase. ¡A experimentar se ha dicho!








EL NUEVO CURSO COMIENZA

¡Hola a toda mi gran familia de osit@s! Ya estamos aquí de nuevo. La verdad es que yo estaba ansiosa por encontrarme de nuevo con vosotros y volver a enriquecernos con nuestras experiencias de vida, las cuáles no tendrían sentido sin poderlas compartir y disfrutar con los demás. Ya somos los mayores de la etapa de educación infantil y, aunque es el último año que pasaremos juntos, no debemos entristecernos, sino todo lo contrario, aprovechar este tiempo al máximo y disfrutar de todos y cada uno de los momentos.

 Y qué mejor manera de comenzar el curso que festejando el cumpleaños de nuestra compañera María, ¡5 añazos ya! con una rica tarta de chocolate que estaba riquísima. Nuestra compañera Violeta ha compartido sus fotos del verano con nosotros, nos hemos encontrado materiales nuevo en cada rincón, uno que nos ha gustado mucho es el teatro de guiñol que hay en el rincón de los cuentos y un nuevo rincón que sustituye al de las construcciones ¡El rincón de las experiencias!



Comenzamos, como veis con algunas novedades y otras que irán surgiendo y enriqueciendo la vida en el aula, lo cual no dará lugar al aburrimiento o ¿Acaso lo dudáis?